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字数:22字 时间:2017/9/26 15:31:09 点击:437

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对这个问题,四川代表田继万联合13名代表提交了两份建议。他说,“一费制”确实规范了学校乱收费,但由此形成的教育经费缺口扩大了,广大西部地区县级财政无力贴补,中央的转移支付也不够,部分地区的转移支付资金还常被截留、挤占、挪用。这些问题在那些国家扶贫开发重点县就更加严重。

“一费制”造成的经费短缺,让本来就基础薄弱的西部农村中小学,难以改善办学条件,提高教学质量。有的国贫县实行“一费制”后,农村小学生的课本由以前的彩色版改为黑白版,教学效果受到影响。比如《日出》一课,对日出整个过程的色彩变化进行了细致生动的描绘,但面对课本上的黑白插图,孩子们实在无法与心目中的美丽和壮观联系起来。在西北一些贫困地区的学校,还常常有3个学生睡2张床的现象。

四川省剑阁县姚家乡乡长马丽代表说,由于学校没钱,买不起桌椅,学生只能自己从家里带。孩子的父亲全成了木匠,自制桌椅,让孩子背到学校。如果毕业了或辍学了,再背回家里留给自己或亲戚家的弟妹们用。

在西部农村,由于缺编严重,使学校大量使用代课教师,但由于待遇低、条件差,这些代课教师人心不稳,流动性大。“代课教师每月工资只有二三百元钱。就是这点钱,学校也拿不出来,有时只能拖欠,这样肯定是留不住人的。”甘肃的马彩云代表说,有的代课教师“跳槽”或干脆出去打工。

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